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艺术教育中别具一格的审美

来源:阳光代写代发论文网 作者:Admin

.怎样进行“审丑”

    审丑艺术教育不可忽视的一部分,我们不能因“丑艺术”表象上的丑便认为它就是丑,我们要去了解它所揭露批判的真正的“假、恶、丑”。我们要让学生明白艺术中丑艺术,掌握“审丑”的方法,培养学生的审丑能力,从而进一步提升学生对艺术作品的审美素养

1掌握正确的“审丑”鉴赏程序

审丑的方法应该遵循从形式到内容、从感性到理性的鉴赏过程第一,要有审丑”的意识,加强审丑”的欲望由于大部分学生的阅历经验知识等方面的欠缺,要顺利地进入到“审丑”的状态,可能会有一定的难度所以,需要老师帮助他们培养审丑”的意识,并强化他们对“审丑”的欲望,使学生对艺术中的“丑艺术”产生兴趣,建立起感情的通路,对“丑艺术”的审视活动才会发生。第二,要鼓励学生去理性的审视艺术中存在的“丑艺术”作为审丑主体,学生对“丑艺术”的感受主要依靠他们的内觉体验”。在具备了审丑”意识、有了审丑欲望之后,老师可以让学生直观的去感受“丑艺术”作品,说出作品中包含了那些物象;之后引导学生通过构图、形状、色彩、肌理等艺术形式对作品进行分析,让学生自主的去体验作品的形式美;在此基础上,引导学生去揣摩作品的内在含义和艺术家所要表达的真实情感,用相关的艺术术语,从内容、形式、品味等多角度对作品进行解说,引导学生掌握正确的“ 审丑”鉴赏程序。[6]

2多角度探究“丑艺术”作品的涵义

    我们要了解艺术家和他的作品,就要真实的、客观的去弄清楚艺术家所处的时代、民族文化以及艺术家的生活环境等等。所以我们要引导学生从时代背景民族文化传统和艺术家具体的创作心境等角度去那些“丑艺术”作品进行合理的审视、解读,探索发现“丑”的“内在真实”。


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