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从聋生的认知特点谈聋校英语教师的素养

来源:阳光代写代发论文网 作者:Admin
就可以拼出字、词、句。不过聋生之间交流主要是运用手势语。手势语表示的是词和某种表情姿态,比较生动形象。总之,聋生不同程度地以依赖于手语进行交流。(3)看话是聋生学习口语的一种方式,也被称为看口或唇读。它是通过与别人交流时观看他人的口型、表情,并结合说话时的上下文背景和大脑中已存的词语表象,来推断和理解说话人所要表达的意义。这是一种较难掌握的理解和学习口语的方式。国外曾有研究表明,聋人在英语交流中能看懂约40%左右词语。

   4.聋生思维活动特点

    人们是通过概念进行逻辑思维的,而语言又是概念的符号,所以聋生在掌握和形成语言之前,不能形成逻辑思维,他们的思维还处于具体形象思维和直觉动作思维阶段。具体体现就是他们在分析事物时缺乏全面性和条理性;综合事物时带有表面性和片面性;推理时易混淆事物的特殊性和一般性;比较事物时难以确定其中的可比因素,过多注意事物的外表而看不清事物的本质。聋生的缺陷造成了他们语言发展和认知发展的巨大障碍。


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